Mejoras al plan de estudios del idioma inglés a nivel universitario utilizando un enfoque de derechos humanos

Resumen

El modelo curricular elaborado para la enseñanza del idioma inglés en la Universidad Estatal Amazónica se basa en un enfoque de derechos humanos. Este modelo curricular tiene por objeto establecer el contenido y las estrategias para que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas que satisfacen sus necesidades y objetivos, y es una adaptación de los métodos curriculares desarrollados por el educador lingüístico Jack C. Richards. El éxito del método curricular se analizó teniendo en cuenta tres criterios: el nivel adquirido, las 2 ¿Cuántas especies hay en Ecuador? competencias lingüísticas alcanzadas y los recursos didácticos utilizados con el fin de evaluar su impacto en el proceso de aprendizaje. La investigación se realizó con la población total estudiantil de la UEA durante un semestre con una estadística descriptiva para analizar los resultados. La diferencia entre los dos semestres en términos del número de estudiantes que habían completado su nivel es de 17,6%, lo que confirma una mejora del proceso de aprendizaje, pero los resultados del criterio de competencia lingüística no cumplieron las expectativas a un nivel aceptable. Una investigación que examina más a fondo las cuestiones planteadas es necesario para determinar si el modelo de curricular de inglés basado en un enfoque de derechos humanos, facilitará el desarrollo de las competencias lingüísticas de los estudiantes de la Universidad Estatal Amazónica a los niveles requeridos.